Podyplomowe Studium Coachingu
linia_grey

REKRUTACJA NA ROK AKADEMICKI 2011/2012 ZOSTAŁA ZAKOŃCZONA


Studia realizowane we współpracy z Laboratorium Psychoedukacji

Założenia podstawowe: w podejściu do coachingu koncentrujemy się na relacji coacha z indywidualnym klientem, zespołem i organizacją. Zakładamy, że wśród innych czynników, takich jak kontrakt, motywacja klienta, przygotowanie i doświadczenie coacha, to właśnie jakość tej relacji decyduje o skuteczności coachingu.

Uczymy również rozpoznawać nieświadome zjawiska zachodzące w relacji coachingowej (nie ingerując w obszar nieświadomości osoby) oraz pokazujemy jak radzić sobie z nimi tak, żeby sprzyjały rozwojowi klienta, a nie utrudniały bądź hamowały ten rozwój.

Adresaci: osoby, które kierują ludźmi lub ich uczą: przełożeni, liderzy, szefowie, trenerzy, szkoleniowcy, mistrzowie i nauczyciele oraz osoby, którzy zamierzają takie role pełnić.

Cel: studium, zgodnie ze specyfiką Laboratorium Psychoedukacji, koncentruje się na treningu „miękkich" umiejętności psychologicznych: jak zbudować relację służącą osobistemu i zawodowemu rozwojowi klienta. Uczymy jak, inspirować klienta, by brał odpowiedzialność za określanie potrzeb, celów, wybór strategii i realizację.

Tematyka i organizacja zajęć: program obejmuje łącznie 297 godzin lekcyjnych w formie 17 spotkań weekendowych w tym weekend wyjazdowy do ośrodka podwarszawskiego (pobyt wliczony w cenę Studium) oraz pięciodniowy trening interpersonalny w formule Grupy Otwarcia. Ostatnie zajęcia 1-dniowe, połączone są z rozdaniem świadectw.

Program:

1. Teoria i praktyka coachingu - zasady ogólne
- definiowanie coachingu
- rodzaje coachingu
- cel procesu  coachingowego
- kontrakt w coachingu
- struktura procesu coachingowego
- struktura sesji coachingowej
- struktura rozmowy coachingowej według GROW
- administrowanie procesem coachingu
- ocena efektywności sesji i ocena efektywności procesu coachingowego
- różnice między coachingiem, mentoringiem, consultingiem i psychoterapią


2. Coach, jego osobowość i osobisty trening
- świadomość coacha w relacji
- podejście skoncentrowane na kliencie dialog egzystencjalny
- sztuka słuchania
- trening umiejętności komunikacyjnych - wprowadzenie
- trening inteligencji emocjonalnej – wprowadzenie
- określenie własnego potencjału
- motywacja do pracy z ludźmi
- planowanie własnego rozwoju jako coacha

3. Trening interpersonalny w formule Grupy Otwarcia® (pięciodniowy)
- poznanie swojego funkcjonowania w relacjach z innymi ludźmi i z grupą, rozpoznanie wpływu jaki wywiera się na innych i grupę oraz wpływów jakim się ulega

4. Kształtowanie relacji coachingowej w zależności od typu osobowości klienta
- umiejętność  rozpoznawania osobowości klienta -  wprowadzenie w najważniejsze teorie osobowości oraz sposoby wykorzystania ich w praktyce coachingu

5. Zjawiska nieświadome istotne w relacji coachingowej: rozpoznawanie rozumienie i radzenie sobie z nimi
- rozumienie procesów psychodynamicznych  
- umiejętność rozpoznawania i rozumienia ukrytych podstaw reakcji, zachowań i stylu działania  klienta

6. Ćwiczenie umiejętności coachingowych pod superwizją oraz superwizja własnej pracy w roli coach


7. Interakcja, kontakt, relacja. Jakość spotkania osób w coachingu
- towarzyszenie klientowi w rzeczywistych sytuacjach zawodowych
- poznawanie jego sposobów działania  i radzenia sobie z problemami
- obserwacja klienta w relacjach z podwładnymi, przełożonymi, współpracownikami i zespołem
- udzielanie informacji zwrotnych, pomoc w uświadomieniu klientowi wpływu jaki wywiera na swoje otoczenie oraz wpływów, którym ulega

8. Coaching –podejścia, metody,  techniki
- narzędzia zaawansowane
- radzenie sobie w trudnych i zaskakujących sytuacjach
- Co-active Coaching

9. Dylematy etyczne w pracy coacha


10. Wartości i przekonania w procesie coachingu


11. Dynamiczna psychologia społeczna

- dynamiczne vs. statyczne podejście w psychologii
- postawy i sądy społeczne
- podstawy psychologii uczenia się i osiągania mistrzostwa
- działanie i kontrola
- struktura „ja”
- związki między ludźmi
- procesy grupowe, koordynacja, działanie grup zadaniowych
- wpływ społeczny
- zmiana społeczna
- psychologiczne podstawy procesów ekonomicznych
- teoria konfliktu  i jej zastosowanie w praktyce coachingu
- nieświadome  zjawiska w grupie, zespole, organizacji – wprowadzenie

12. Teoria zmiany
- trwała zmiana na poziomie jednostek, grup i społeczności
- rodzaje zmiany
- znaczenie oporu
- wprowadzanie zmian
- teorie zmiany
- analiza przypadków

13. Rozwój zawodowy – rozumienie psychodynamiczne

- jak rozumieć i planować rozwój w różnych etapach życia

14. Rola coachingu w budowaniu kultury organizacyjnej

- wdrażanie coachingu w organizacjach
- wykorzystanie procesu coachingu do przygotowania menedżera do pełnienia roli coacha wobec  swoich współpracowników
- coaching wewnętrzny jako narzędzie zarządzania
- coaching zespołu, coaching grupy

15. Style przywództwa i kultura organizacyjna oraz ich wpływ na funkcjonowanie organizacji

- kultura organizacyjna jako kontekst, w którym funkcjonuje klient
- style przywództwa
- wsparcie klienta w rozpoznaniu mocnych i słabych stron jego stylu zarządzania

16. Organizacja jako partner w coachingu
- studia przypadków

17. Specyfika praktyki coachingu w warunkach współczesnej Polski
- studia przypadków

18. Warsztat dobrej praktyki coachingowej


Warunki zaliczenia: obecność i aktywność oraz zaliczenia poszczególnych zajęć w ramach studiów.

Czas trwania:
dwa semestry

Dokument ukończenia studiów: Absolwenci otrzymują przewidziane ustawą świadectwo ukończenia Studiów Podyplomowych w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej.

Oferta dla absolwentów: Absolwentom PSC oferujemy, w dodatkowym trybie, możliwość uczestnictwa w grupie superwizyjnej prowadzonej przez doświadczonych coachów i doświadczonych psychoterapeutów.
linia_grey
Kadra nauczająca: Kierownicy Studium: Jerzy Dmuchowski oraz Robert Szostek

Jerzy Dmuchowsk - superwizor treningu grupowego i psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.

Robert Szostek - trener Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, psychoterapeuta.

Prowadzący: Rafał Bornus, Lan Bui-Wrzosińska, Jerzy Dmuchowski, Łada Drozda, Marta Głowacka, Edyta Hillesland, Agnieszka Iwaszkiewicz, Ewa Kołacz, Michał Kułakowski, Aureliusz Leżeński, Andrzej Nowak, Ryszard Praszkier, Małgorzata Sidor-Rządkowska, Anna Subocz-Polańczyk, Gorgonia Wróbel – Sucharska, Piotr Kociołek, Krzysztof Mazur

linia_grey

Opinie absolwentów Podyplomowego Studium Coachingu


„Studia Coachingu w Laboratorium Psychoedukcaji były bardzo rozwijającym doświadczeniem, które miało wpływ na wiele obszarów mojego życia. Na progu studiów oczekiwałam, że na koniec będę bardziej świadoma siebie i stanę się skuteczniejszym szefem zespołu. Po roku studiów widzę, jak wiele dowiedziałam się o sobie, o własnej osobowości i źródłach podejmowanych przeze mnie decyzji. Ma to pozytywny wpływ na wszystkie relacje, jakie mam w rodzinie, z przyjaciółmi i te zawodowe. Jakość relacji w pracy przekłada się na moją osobistą skuteczność i wydajność mojego zespołu. Świadczą o tym nasze wyniki i informacje zwrotne od samego zespołu, jak i naszych Klientów.
Przekraczanie własnych granic poczucia komfortu, włożony wysiłek, poświęcony czas i pieniądze, przyniosły mi bardzo dobry zwrot z tej inwestycji”.


Renata Strużewska
Department Manager
Procter & Gamble

 

„Studia coachingu w Laboratorium Psychoedukacji są nie tylko poznawaniem narzędzi, czy różnych metod, które pozwolą na owocną pracę z klientem. Są przede wszystkim niezwykłą możliwością poszerzenia pola własnej świadomości, co jest nieodzowne, bo przecież coach pracuje „na sobie” i relację z drugim człowiekiem przepuszcza przez siebie z uważnością na wszystkie sygnały na mikropoziomie kontaktu. Taka nauka, rozwój osobisty odbywają się nie tylko dzięki zajęciom warsztatowym, ale przede wszystkim dzięki atmosferze otwartości, zaufania i bezpieczeństwa, jaką stwarza grupa i prowadzący. W takim kontakcie wiele naszych procesów psychicznych może zachodzić bardziej intensywnie a przez to są dużo łatwiejsze do uchwycenia i nazwania. A to kolejny krok na drodze do poznania siebie i poszerzenia tym samym własnych kompetencji jako coacha. W dniu codziennym czy na zajęciach, gdzie nie powstaje taka więź grupowa, nie jest to możliwe. Moim zdaniem bardzo procentuje tutaj doświadczenie grupy otwarcia. Zresztą, pod koniec roku akademickiego miałam wrażenie, że każdy kolejny weekend zajęć to jedna wielka grupa otwarcia”.

Natalia Wawrzewska

Managerka kultury i coach

 

PSC zmieniło mnie.

Uderzyłem w rozwój! :)“

Piotr Persona

Trener, coach i właściciel firmy szkoleniowo – doradczej

 

„… to były bardzo dobre studia. Program, wykładowcy, koleżanki i koledzy z roku, wszystko złożyło się w znakomitą całość.

Jeśli ktoś chce zostać coach’em, program PSC da mu możliwość spotkania z doświadczonymi praktykami i wiele godzin ćwiczeń pod ich kierunkiem i uważnym nadzorem, a ponadto solidny zasób wiedzy psychologicznej, niezbędnej zarówno w pracy coacha, jak również w trenera czy menedżera“.

Adam Aduszkiewicz

Doktor filozofii, konsultant i trener, wieloletni dyrektor HR

 

„Studia podyplomowe coachingu okazały sie dla mnie dobrą inwestycją. Zarówno czasu jak i pieniędzy.

Zdobyta wiedza i umiejętnosci pomagają mi spelniać sie w roli coacha, dzięki czemu jestem skuteczniejszym niż dotychczas managerem.

Nie moglabym nie wspomniec o ujmującej atmosferze panującej w laboratorium - wielkie brawa dla wykladowców!“

Kamila Molińska

Właściciel firmy Molinska Business Coaching

 

“ Rozpoczynałam studia z przeświadczeniem, że mają one posłużyć uporządkowaniu posiadanej przeze mnie wiedzy praktycznej. Dziś uśmiecham się na samo wspomnienie – to tu zrozumialam czym rzeczywiście może być coaching i co najważniejsze  - jak ważnym narzędziem coachingowym jest sam coach. Studium coachingu to niezwykli ludzie, znakomicie spędzony czas i mądrze zainwestowane pieniądze.”

Edyta Kurek

Vice President East Central Europe in Herbalife Ltd, Przes Zarzadu Polskiego Stowarzyszenia Sprzedazy Bezposredniej.

 

linia_grey

REKRUTACJA NA ROK AKADEMICKI 2011/2012

Nabór na studia podyplomowe w roku akademickim 2011/2012 rozpoczął się i potrwa do momentu wyczerpania limitu miejsc.

Warunki przyjęcia:
- ukończone studia magisterskie lub licencjackie
- predyspozycje do pracy z ludźmi
- przesłanie cv i kopii dyplomu na adres mailowy Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

Kandydatów zapraszamy na rozmowę kwalifikacyjną.

TERMINARZ ZJAZDÓW NA ROK AKADEMICKI 2011/2012

 

Informacje: Laboratorium Psychoedukacji, 03-932 Warszawa, ul. Katowicka 18
tel.: (22) 617 61 64, 616 13 72, fax (22) 617 24 52
Koordynator ds. obsługi studiów podyplomowych: 605 300 088
E-mail: Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.

www.lps.pl

 

linia_grey

Opłata za całe studia:
15 840 zł + pobyt (zakwaterowanie i wyżywienie) w trakcie Grupy Otwarcia® ok. 480-1070 zł (w zależności od ośrodka).
linia_grey